L’éducation au développement durable (EDD) est une éducation transversale, qui intègre les enjeux du développement durable dans les nouveaux programmes d’enseignement de l’école primaire et aux programmes d’enseignement disciplinaires du collège et du lycée général, technologique et professionnel. Education.gouv.fr
Qu’est ce que le développement durable ?
Le développement durable est « un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs », citation de Mme Gro Harlem Brundtland, Premier Ministre norvégien (1987).
C’est une conception de la croissance avec une perspective à long terme et intégrant les contraintes écologiques à l’économie.
Source image : wikipedia
L’Ecole s’engage dans la dynamique des Objectifs de Développement Durable – Agenda 2023
L’EDD doit se structurer autour de nouveaux axes dont l’horizon est constitué par les objectifs de développement durable (ODD) de l’ONU dans le cadre de l’Agenda 2030.
En 2015, les Etats membres des Nations unies ont établi 17 Objectifs de développement durable qui sont rassemblés dans l’Agenda 2030. Ils couvrent l’intégralité des enjeux du développement durable, pris au sens large, et portent donc sur des thématiques environnementales, économiques et sociales.
Les ODD nous donnent la marche à suivre pour parvenir à un avenir meilleur et plus durable pour tous. Ils répondent aux défis mondiaux auxquels nous sommes confrontés.
En tant qu’enseignant ou éducateur, penser dès le début en termes d’ODD peut faciliter la mise en œuvre de projets pluridisciplinaires.
Source : Agenda 2030 en France (Gouvernement)
Pour aller plus loin
Nous vous proposons ci-dessous, quelques ressources complémentaires pour comprendre et travailler les ODD avec vos élèves
- La page education.gouv : Comprendre les Objectifs de développement durable
- Le guide de la Fondation Tara Océan Les ODD, un levier pour l’éducation – Des repères et des pistes à destination de la communauté éducative
- Les Posters Good Planet accompagné du Dossier pédagogique
- Un jeu de l’oie pour comprendre les ODD
- Le Magistère appliquer les ODD avec les élèves (pour les enseignants : adresse mail académique obligatoire)
Les 17 ODD fonctionnent souvent en interactions et ne sont pas déconnectés les uns des autres.
- Si ce n’est pas déjà fait, prenez un moment pour étudier la liste des ODD et leur description à l’aide de l’infographie interactive située ci-dessus.
- Repérez ceux pouvant être concernés par la thématique de la chlordécone et ainsi déterminez les principaux angles pour aborder cette problématique. N’hésitez pas à lier les ODD entre eux. Par exemple, traiter la chlordécone sous l’angle de la santé (ODD 3) ou de l’accroissement des inégalités (ODD 10).
Le référentiel de compétences en EDD
Le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a publié, en décembre 2023, un référentiel, des repères de progression et attendus de fin de cycle pour développer les compétences des élèves pour l’éducation au développement durable et à la transition écologique.
En cliquant sur le lien ci-après, vous trouverez un document présentant les lignes directrices de ce référentiel : un référentiel pour renforcer l’éducation au développement durable.
Ce référentiel, vise notamment à structurer l’apprentissage des élèves autour de quatre grands domaines de compétences pour la transition écologique :
- Compréhension de la complexité des enjeux : Les élèves sont amenés à explorer les problématiques complexes du développement durable.
- Esprit critique : Ils doivent développer un esprit critique pour appréhender ces enjeux.
- Comportement éthique et responsable : Les élèves sont encouragés à adopter un comportement respectueux de l’environnement et des sociétés humaines.
- Actions pour un monde durable : Ils apprennent à agir de manière concrète, individuellement et collectivement, en faveur d’un avenir durable.
Le référentiel est complété par des thématiques transversales (biodiversité et écosystèmes, changement climatique, gestion des ressources minérales, aménagement durable des territoires etc.) et des repères de progression adaptés à chaque cycle éducatif. Ces compétences sont travaillées tout au long du parcours scolaire, de l’école primaire jusqu’au lycée.
Les 4 compétences EDD : un outil pour penser/ améliorer sa séquence
Bien évidemment, Il peut être difficile de développer toutes les compétences en une seule séquence. Néanmoins, il est possible d’utiliser ces 4 compétences du référentiel comme un outil pour penser et/ou améliorer les séquences pédagogiques.
- Si vous souhaitez améliorer une séquence existante : reliez les points entre eux et réfléchissez tout au long du module à la manière d’étendre les compétences ciblées. Pour cet exemple ci-contre, cette séquence pédagogique vise à développer l’ouverture à la complexité du développement durable et à favoriser l’esprit critique. Il est possible de réfléchir à la compléter pour encourager un comportement éthique et le passage à l’action, tant collective qu’individuelle.
- Si vous créez une nouvelle séquence ou un projet, consultez seulement le référentiel et réfléchissez aux compétences que vous souhaitez développer grâce à votre séquence. Vous pourrez revenir sur ce schéma à la fin du module.